Διαθεματικές προσεγγίσεις της γνώσης στο ελληνικό σχολείο

Το βιβλίο συμπεριλαμβάνεται στη βάση συγγραμμάτων Εύδοξος (κωδ.: 24034). Με την παρούσα έκδοση επιδιώκεται, ύστερα από μια σαφή παρουσίαση του όρου και του πλαισίου αναφοράς της διαθεματικότητας, να καταδειχτεί μέσα από εργασίες εκπαιδευτικών της πράξης και στελεχών της εκπαίδευσης (διάφορων ειδικοτήτων) ότι η διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, κυρίως με τη μορφή των σχεδίων εργασίας (projects):

  • αποτελεί αντικείμενο προβληματισμού και εφαρμογής εδώ και αρκετά χρόνια στη χώρα μας από πολλούς ευαισθητοποιημένους επιστήμονες και εκπαιδευτικούς·
  • εμπεριέχει στοιχεία, όπως η διερευνητική μάθηση και η διεπιστημονική προσέγγιση καθώς και η συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών διαφορετικών ειδικοτήτων, τα οποία μπορούν να συμβάλουν στη βελτίωση του πλαισίου διδασκαλίας και μάθησης στο σχολείο·
  • προϋποθέτει, όμως, μια σειρά ευρύτερων δομικών αλλαγών στο εκπαιδευτικό σύστημα (σε υποδομές, ωρολόγια και αναλυτικά προγράμματα, διδακτικό υλικό, επιμόρφωση εκπαιδευτικών, αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου κ.λπ.).
    Το βιβλίο αυτό απευθύνεται κυρίως στον δάσκαλο-εκπαιδευτή (οποιασδήποτε βαθμίδας εκπαίδευσης), αλλά και σε οποιονδήποτε άλλον ασχολείται με το εκπαιδευτικό λογισμικό, τη σχεδίαση και την αξιολόγησή του.

 

10,87

Διαθέσιμο κατόπιν παραγγελίας

Αξιολογήσεις

Δεν υπάρχει καμία αξιολόγηση ακόμη.

Κάνετε την πρώτη αξιολόγηση για το προϊόν: “Διαθεματικές προσεγγίσεις της γνώσης στο ελληνικό σχολείο”

Επιμέλεια: Κώστας Αγγελάκος
Εκδόσεις Μεταίχμιο
ISBN: 978-960-375-604-0
Σελίδες: 184
Ημερομηνία Έκδοσης: 01/11/2003
Διαστάσεις: 17 Χ 24
Εξώφυλλο: Μαλακό

Διαθεματικές προσεγγίσεις της γνώσης στο ελληνικό σχολείο

Διαθεματικές προσεγγίσεις της γνώσης στο ελληνικό σχολείο

Διαθέσιμο κατόπιν παραγγελίας

80721|Διαθεματικές προσεγγίσεις της γνώσης στο ελληνικό σχολείο preloader