Εισαγωγή – Abraham Maslow: Ο Πατέρας του Αμερικανικού Ανθρωπισμού – Carl Rogers: Ο Πατέρας της Πελατοκεντρικής Θεραπείας – A. S. Neill: Ελευθέρια στη Μάθηση – John Goodlad: Η Ανανέωση της Διδασκαλίας και της Μάθησης, των Σχολείων και της Εκπαίδευσης των Εκπαιδευτικών – Basil Bernstein: Γλωσσικοί Κώδικες, Κοινωνική Τάξη, Παιδαγωγική και Αναλυτικά Προγράμματα – Pierre Bourdieu: Θεωρία της Κοινωνίας – Michel Foucault: Εξουσία, Επιτήρηση, Πειθαρχία και Έλεγχος στην Εκπαίδευση – Νel Noddings: Η Φροντίδα στην Εκπαίδευση – Lawrence Stenhouse: Σύνδεση του Αναλυτικού Προγράμματος με τη Θεωρία, την Έρευνα και την Πράξη – Henry Giroux: Κριτική Παιδαγωγική – Howard Gardner: Πολλαπλή Νοημοσύνη και Εκπαίδευση – John Holt: Αποσχολειοποίηση ή Κατ’ Οίκον Εκπαίδευση – Bell Hooks: Η Εκπαίδευση ως Πρακτική Ελευθέριας – Jack Mezirow: Μετασχηματίζουσα Μάθηση – Linda Darling-Hammond: Ισότητα στην Εκπαίδευση – Πολίτικες, Δάσκαλοι και Διδασκαλία – Ivan Illich: Κοινωνία Χωρίς Σχολεία: Αμφισβητώντας την Έννοια του Σχολείου – Loris Malaguzzi: Η Εμπειρία του Reggio Emilia – Michael Apple: Ιδεολογία, Γνώση, Εξουσία και Αναλυτικό Πρόγραμμα – John Dewey: Μια Δημοκρατική Έννοια της Μάθησης – Maria Montessori: Απελευθέρωση του Παιδιού – Jean Piaget: Κατανόηση του Νου του Παιδιού – Lev Vygotsky: Μια Πρώιμη Οπτική Κοινωνικού Εποικοδομητισμού – B.F. Skinner: Ο Πατέρας της Συντελεστικής/Λειτουργικής Εξαρτημένης Μάθησης – Benjamin Bloom: Μάθηση μέσω Ταξινομιών – Malcolm S. Knowles: Εννοιολογική Πλαισίωση της Μάθησης Ενηλίκων – Jerome Bruner: Εξέλιξη των Θεωριών Μάθησης – Albert Bandura: Μάθηση μέσω Παρατήρησης – Urie Bronfenbrenner: Η Οικολογία της Ανθρώπινης Ανάπτυξης – Paulo Freire: Καταπίεση, Ελευθέρια και Κριτικές Προσεγγίσεις στην Εκπαίδευση – Donald Schön: Στοχασμός και Μάθηση – David Kolb: Θεωρία Εμπειρικής Μάθησης – Jean Lave & Etienne Wenger: Κοινωνικά Εγκαθιδρυμένη Μάθηση και Κοινότητες Πρακτικής – Barak Rosenshine: Αρχές της Διδασκαλίας – Daniel Goleman: Συναισθηματική Νοημοσύνη – Guy Claxton: Η Δύναμη της Μάθησης – Dylan Wiliam: Αξιολόγηση για τη Μάθηση – Carol Dweck: Νοοτροπίες και Κίνητρα – Επίλογος