Το παρόν σύγγραμμα είναι ιδιαίτερα σημαντικό, αφού σχετίζεται τόσο με τη θεωρία όσο και με την εφαρμογή της πολυπολιτισμικής εκπαίδευσης. Οι συγγραφείς του παρουσιάζουν ολοκληρωμένα το ζήτημα της ένταξης και της σχολικής επίδοσης των μεταναστών μαθητών δεύτερης γενιάς από θεωρητική και ερευνητική άποψη. Παράλληλα επιχειρούν να συνδέσουν το συγκεκριμένο ζήτημα με την κατάσταση που επικρατεί σε διεθνές επίπεδο με βάση τη διεθνή βιβλιογραφία και τον σχετικό προβληματισμό που αναπτύσσεται σήμερα στο πεδίο της διαπολιτισμικής/πολυπολιτισμικής εκπαίδευσης. Τα κεφάλαια πραγματεύονται σημαντικές διαστάσεις της σχολικής επίδοσης των μεταναστών μαθητών: δίγλωσση εκπαίδευση, διαφορετικές γλώσσες και διάλεκτοι στο σχολείο, σχολικό περιβάλλον και διαφορετικοί πολιτισμοί, ρόλος του διευθυντή και των εκπαιδευτικών των σχολείων, επίσημο και κρυφό πρόγραμμα σπουδών, εκπαιδευτικά μέσα, τρόποι αξιολόγησης και διαδικασίες εξέτασης. Μια μοναδική συμβολή στον ελληνικό ακαδημαϊκό χώρο που απευθύνεται σε φοιτητές παιδαγωγικών τμημάτων, εκπαιδευτικούς αλλά και φορείς χάραξης εκπαιδευτικής πολιτικής.